Los estados de la zona norte del país abordaron aspectos sobre el Programa para el Desarrollo Profesional Docente para Educación Básica
Informativo Victoria (Ciudad de México).– Cumpliendo el objetivo de estar actualizados en los procesos y lineamientos en los diferentes niveles educativos, la Secretaría de Educación de Tamaulipas participó en la Reunión de Formación Continua de la zona norte, efectuada en la Ciudad de México.
La directora de Formación Continua y Actualización Docente, Olga Yaneth Reyes García, acompañada por su equipo de trabajo, perteneciente a la Subsecretaría de Educación Básica, asistió a este encuentro en donde se trataron aspectos sobre el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) para Educación Básica.
Explicó que durante la reunión, las y los participantes compartieron sus experiencias, retos e inquietudes, lo que enriquecerá la construcción de los procesos que emanan de la Estrategia Nacional de Formación Continua, basados en un esquema de corresponsabilidad dentro del Sistema Integral de Formación, Capacitación y Actualización.
Mencionó además que en el encuentro se hicieron observaciones y propuestas sobre el funcionamiento de los comités estatales y de la Ciudad de México de Formación Continua, la convocatoria base, el contexto y mecanismos de la Formación Continua, el ejercicio del recurso del PRODEP, la validación de las vertientes y los criterios y los lineamientos académicos, entre otros aspectos.
Recalcó la importancia de que Tamaulipas participe en estas reuniones de la zona norte, pues demuestra el compromiso que el Gobierno del Estado, que dirige el doctor Américo Villarreal Anaya, a través de la Secretaría de Educación, conducida por Lucía Aimé Castillo Pastor, tiene hacia la trascendental área del desarrollo y la mejora educativa.
Dijo también que el resultado de este diálogo es el sentar las bases para la Estrategia Nacional de Formación Continua 2025, la cual fortalecerá la formación continua de las maestras y los maestros de México y Tamaulipas, y así garantizar que continúen siendo la piedra angular de la transformación educativa y la consolidación de la Nueva Escuela Mexicana.
